Умеем ли думать по-детски, слышать ребенка, договариваться с ним, не давя и не ломая? Не повзрослели ли мы бесповоротно?
Думаем как дети
- Как устроена детская нервная система.
- Саморегуляция и самоконтроль в детском исполнении.
- Чем отличается мышление ребенка от мышления взрослого.
- Перевод с абстрактного взрослого языка на конкретный детский.
Помогаем
успокаиваться
успокаиваться
- Невербальные способы успокоить малыша — какие они?
- В чем сенсорные особенности именно вашего ребенка.
Помогаем
успокаиваться. Продолжение
успокаиваться. Продолжение
- Что такое эмпатия и зачем она нужна.
- Как взрослому использовать эмпатию, чтобы помочь ребенку совладать с эмоциями.
- Как говорить с ребенком о чувствах.
01
02
03
Вводим ограничения
- Когда границы/ограничения необходимы, чтобы ребенок не «поранился» об окружающий мир.
- Учимся устанавливать границы и обозначать требования.
- Изучаем алгоритм ОГА (Отрази чувства — обозначь Границу — предложи Альтернативу).
Вовлекаем и договариваемся
- Как разделить с ребенком ответственность.
- Ищем план Б. Помогаем вовлечься, когда ребенку трудно сделать это самому.
Играем с пользой и удовольствием
- Игра как развивающий метод.
- Игра как удовольствие.
- Игра как семейный тимбилдинг.
04
05
06